تعلیم و تربیت

هدف این مطالعه بررسی اثرات تکرار در دیدن فیلم بر روی درک اطلاعات ضمنی وآشکار در یک فیلم انیمیشن است. 73 کودک پیش دبستانی یک فیلم انیمیشنی را تماشا کردند و درک اطلاعات آنها پس از 1 و 5 بار دیدن تست شد. تکرار در دیدن فیلم فقط درک اطلاعات آشکار را آسان تر می ساخت. هرچند پس از این تحلیل آشکار شد که درک ضمنی وآشکار کودکان از شخصیت مرکزی ثاندربالت به طور معناداری در سرتاسر موقعیت تماشای فیلم افزایش یافت. در حالیکه تکرار دردیدن فیلم فقط درک آشکار دانش آموزان را از شخصیت پَت افزایش داد. مفاهیم تئوری وعملی این یافته ها مورد بررسی است.